7月9日到7月13日🙎🏼♂️，學前教育專業和康復專業開展第三階段的專業培訓💂♂️。學前教育專業培訓主題是兒童教育研究流派實踐與發展趨勢；康復專業培訓主題是美國康復治療發展理論。學前教育專業由來自美國阿拉巴馬大學的Dr. April Kendrick教授做培訓💡，康復專業由健康學院院長祝亞平副教授及來自美國伊利諾伊州立大學的Dr. Linda Samuel教授做培訓。
三位教授在各自領域都有深厚的教學和實踐研究背景🕺🏻，即便如此，他們五天的課堂裏，趣味十足的遊戲和充滿思想火花的碰撞層出不窮——所以🙆🏽，座下的每一位“三雙”教師🐟，仿如坐回了昔日的大學課堂，體會到了不斷汲取營養🧑🏽🍳、提升自己美妙感受！
（“三雙”教師與外國專家合影）
在學前教育專業培訓課堂上🐕👱🏼，Dr. April從一線學前教育的角色走入研究和實踐者的角色🧔🏻，她用豐富的一手實踐經驗和極富啟發意義的兒童觀、課程觀、教育觀🎑，讓大家深刻體會到了學前教育和其他教育不同👷。學前教育需要每位教育者在堅定誌向的同時，更需要胸懷大愛。而Dr. April身上的這種親和、包容和執著，恰恰展現出了這種“大愛”，傳遞並感染了參訓每一位新教師。
（Dr. April與“三雙”教師交流）
（“三雙”教師做遊戲）
在康復培訓課堂上，祝院長通過針對講述自己和各位老師7歲和14歲最難忘的事情來進行開篇🐦⬛，短時間內加深了老師之間的了解和認識🧛🏿♀️，為團隊建設打下了良好基礎🤹🏼。同時針對三雙教師“雙師，雙語🚻，雙能”的目標對教師們進行了康復英語的培訓，從英語角度加深了對於專業的認識🏮，同時對各位老師提出了更高的學習要求。
（祝院長做培訓）
Dr. Linda作為美國康復研究的專家🥥，從美國本土的發展狀況🦌，講到了康復專業學生培養特點策略，以及包括保險💕、醫療政策等相關內容🤸♂️。作為這樣一門專業性與實用性兼具的學科，她的課堂可以說幹貨滿滿，讓“三雙”教師們打開了視野，獲得了許多新的啟發，也能站在更高的位置上來思考康復專業的未來發展🚉。
（Dr.Linda做培訓）
在前幾周的培訓中🎙，“三雙”新教師們對天華的“活力課堂”已經初步有了一定的了解👩🏽🚀，而這一周的培訓，有如“拋磚引玉”✣，作為這樣充滿活力的課堂中的學生🩰，我們更是深切體會到，作為教師，如何激發活力、如何創造活力、如何持續推動活力🔔，創設“活力課堂”👨🍼，踐行“活力天華”👩🏻🌾，這是每一位“三雙”教師都需要不斷思索的🧑🦲👩🏽🦳！
人事處供稿
撰文\李艷艷
攝影\屠瀟